TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LARECOLECCIÓN DE DATOS
"Consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso de investigación; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos".https://www. google.com/search?q=que+son+las+tecnicas+de+investigacion&rlz
Aquí conocerás, aprenderás y sobre todo pondrás en practica tu conocimiento y habilidades al momento de hacer tu investigación.
MÉTODO INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Es aquella que evalúa un suceso de acontecimientos,experiencias y hechos en evolución.
para ello es importante tener en cuenta las siguientes tecnicas e instrumentos:
La recolección de datos se fundamenta en la medición, allí el investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto sobre el fenómeno en evolución.
Las tecnicas e instrumentos son:
Técnica de emparejamiento
Técnica de bloques
Técnicas de control: Eliminación
Constancia
Documental y de campo
Entrevista
Encuestas
observación
Técnicas de apareo.
Utilización de estadísticas
En el siguiente vídeo encontrarás mas información para que puedas ponerlas en practica.
Un planteamiento cualitativo es como “ingresar a un laberinto“.
Sabemos dónde comenzamos, pero no dónde habremos de terminar.
Entramos con convicción, pero sin un mapa detallado, preciso. Y de
algo tenemos certeza: deberemos mantener la mente abierta y estar
preparados para improvisar.
(Roberto Hernández-Sampieri)
¿Que son los Diseños cualitativos?
Según Sampieri son aquellos que pretenden entender la sucesión de hechos, situaciones, fenómenos, procesos y eventos, donde se involucran pensamientos, sentimientos, emociones e interacciones a través de las vivencias contadas por quienes la experimentaron.
(Fernando, 2012) Características
Papel/Rol del investigador
El investigadores deben:
Establecer formas inclusivas para descubrir las visiones múltiples de los participantes y adoptar papeles más personales e interactivos con ellos.
Ser sensible, genuino y abierto, y nunca olvidar por qué está en el contexto.
Debe acoplarse a las circunstancias
Elegir un planteamiento
Elegir un un contexto y a los participantes
Interpretar las evidencias
Recolecta datos (historia de vida, experiencias y su contexto)
Elaborar el reporte de estudio
Revisar y analizar los reportes
Enfoque
Técnicas de recolección de datos
Observación
Entrevista
Biografía e historia de vida
Características de los tipos de diseño cualitativos
Tipos de diseño cualitativos
Diseño Etnográfico:
Pretenden explorar, examinar y entender sistemas sociales (grupos, comunidades, culturas y sociedades).
Características
Se debe formula preguntas de tal manera que permitan observar, discernir, interpretar y entender la estructura, patrones de comportamiento y funciones de ella (Geertz, 2003 y 1989).
Los planteamientos se centran en los hechos, significado y explicar la misma.
Utiliza principalmente la observación directa e historias
Interpretar los fenómenos sociales bajo una perspectiva de los participantes de un grupo de personas.
Es interpretativa, reflexiva y constructivista (Whitehead)
El investigador se involucra en un grupo con el fin de establecer una conexión
Es importante la credibilidad para el investigador
Es importante la recolección de datos
Se registran los procesos sociales y las interacciones
se producen categorías de diferente tipos (RF, s.f.)
Clasificación
Según Creswell (2013b) y Madison (2011)
Algunos elementos que estudia
Lenguaje
Estructuras sociales
Estructuras políticas
Estructuras económicas
Estructuras educativas
Estructuras religiosas
Valores y creencias
Diseño Narrativo
Hace una reconstrucción descriptiva de eventos de la vida humana, bien sea analizando el lenguaje o el desarrollo histórico de una serie de casos
Es una de las subcategorías que investiga una historia de vida,
El ambiente en el que vivió la persona o grupos,
las interacciones, secuencias y resultados.
Pretenden entender la sucesión de hechos, situaciones, fenómenos, procesos y eventos donde se involucran pensamientos, sentimientos, emociones e interacciones, a través de las vivencias contadas por quienes los experimentaron.
El investigador contextualiza la época y lugar donde ocurrieron las experiencias y reconstruye historias individuales, los hechos, la secuencia de eventos y los resultados e identifica categorías y temas en los datos narrativos, para finalmente entretenerlos y armar una historia o narrativa general.
Algunas herramientas de recolección usadas son:
Las entrevistas,
Documentos (cartas, diarios, elementos en Internet, etc.)
Artículos en prensa, imágenes, audios y vídeos,
Artefactos
Bbiografías
Autobiografías o historias de vida.
La narración no es sólo una reconstrucción de los hechos y las vivencias, sino una producción que crea un sentido de lo que es verdad (Campos, Biot, Armenia, Centellas & Antelo, 2011).
Características
Diseños de investigación-acción
Comprende y resuelve problemáticas específicas de una colectividad vinculadas a un ambiente.
Se centra en aportar información que guíe la toma de decisiones para proyectos, procesos y reformas
estructurales.
Sandín (2003) señala que la investigación-acción pretende, esencialmente, propiciar el cambio social, transformar la realidad (social, educativa, económica, administrativa, etc.) y que las personas tomen conciencia de su papel en ese proceso de transformación.
Fases esenciales
Observación
Pensar
Actuar
Diseños fundamentales de la investigación-acción
En estos diseños también se resuelve una problemática o se implementan cambios, pero en ello intervienen de manera aún más colaborativa y democrática uno o varios investigadores y participantes o miembros de la comunidad involucrada (Roberts, 2013).
Para concluir
Cabe señalar que los diferentes diseños cualitativos frecuentemente pueden aplicarse al mismo problema de investigación y comparten diversas similitudes (por ejemplo, en todos se observa, se recaban narrativas, se efectúa codificación, se generan categorías emergentes y se vinculan entre sí para producir entendimiento y teoría). De hecho, una investigación cualitativa puede incluir elementos de más de una clase de diseño. Lo que los diferencia es el marco de referencia, lo que cada tipo pretende lograr y el producto resultante al final del estudio (Creswell et al., 2007).
Referencias
Academico, P. (s.f.). Enfoque cualitativo y cuantitativo, según Hernández Sampieri. Obtenido de https://portaprodti.wordpress.com/enfoque-cualitativo-y-cuantitativo-segun-hernandez-sampieri/
RF, 1. (s.f.). Obtenido de https://es.123rf.com/photo_15390467_un-hombre-en-el-tren-de-observaci%C3%B3n.html
Sampieri, R. H. (2014). Metodología de la investigación. En Metodología de la investigación (pág. 471). Mexico: Mc Graw Hill.
Steemit. (2017). El niño no Aprende con Largasssssss COPIAS del libro o de la Pizarra. Obtenido de https://steemit.com/spanish/@gabybarboza/atencion-copias-libros-cuadernos-auxiliooooooo
DISEÑO CUANTITATIVO DE INVESTIGACIÓN!! El diseño cuantitativo es una forma de aproximación sistemática al estudio de la realidad. Se apoya en categorías numéricas y permite realizar el análisis de los fenómenos a través de diferentes formas estadísticas
La estrategia más relevante de acceso a los datos, es la encuesta.
El objetivo de investigación son hechos sociales.
El tipo de análisis utilizado se basa en procedimientos estadísticos:
SIGAMOS..!! DISEÑO CUANTITATIVO EXPERIMENTAL Sampieri (2014), "situación de control en la cual se manipulan de manera intencional una o más variables independientes (causas) para analizar las causas de tal manipulación sobre una o más variables dependientes (efectos)".
INICIEMOS!! Toda investigación es un proceso de creación de conocimiento sobre la estructura, el funcionamiento o el cambio de una zona de la realidad. En las ciencias sociales, esa zona está constituida por las instituciones, grupos y categorías de personas en situaciones de relación o de interrelación social, como también por los múltiples procesos que en ella se dan.
Proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o que permite estudiar una situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prácticas (investigación aplicada).
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
La investigación como tal puede definirse como una actividad que es realizada por hombres o mujeres y que busca descubrir algo que se desconoce. La Investigación Social constituye el proceso en el que se aplica el método y las técnicas científicas al estudio de situaciones o problemas de la realidad social. Y tiene como objetivo: ampliar los conocimientos en ciencias sociales, a partir de las respuestas encontradas. La investigación social, involucra la creación de conocimiento sobre las instituciones, los grupos, las personas, a partir de sus relaciones sociales. Toda investigación social ha de partir de la existencia de un problema o situación que requiere de una respuesta o solución.
FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
La descripción: en la investigación social la descripción va más allá de examinar o identificar, en este caso, el concepto es más amplio porque comprende un análisis descriptivo que está especificado en los objetivos de un estudio o investigación descriptiva.
Entre los diferentes tipos de análisis descriptivos encontramos:
Caracterización global del objeto de estudio,
Determinación de los objetos sociales que tienen ciertas características,
Descripción del contexto en el cual se presenta cierto fenómeno,
Descripción de la magnitud del fenómeno,
Descripción de las propiedades que tiene el objeto de estudio,
Descripción de las diferencias que hay, o se presentan, entre dos o más subgrupos de la población que es objeto de estudio,
Descripción de las partes, categorías o clases que componen el objeto de estudio,
Descripción del desarrollo o la evolución del objeto de estudio,
Descripción de las relaciones del objeto de estudio con otros objetos.
